به نقل از «قدس آنلاین»

معاون وزیر آموزش و پرورش در گفت و گو با قدس آنلاین خبر داد: حمایت سازمان مدارس و مراکز غیردولتی از مدارس دولتی

تاریخ انتشار: ۴ تیر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۰۶۸۴۹۲

احمد محمود زاده، در گفت و گو با قدس آنلاین، در تشریح این خبر افزود: سازمان مدارس غیر دولتی برای تحقق هدف یاد شده اجرای برنامه های مختلفی از جمله ارتقای دانش و مهارت معلمان ، تولید محتوا و افزایش تجهیزات و امکانات آموزشی و پرورشی را  در دستور کار دارد.

وی یا اشاره به ضرورت حمایت  آموزشی از مناطق محروم گفت: سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی برای حمایت از مناطق محروم علاوه بر این که در تاسیس مدارس غیر دولتی در این گونه مناطق ایفای نقش می کند از دانش آموزان شهریه هم نمی گیرد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

برای مثال ۶۰ مدرسه راه ایمان در مناطق  محروم داریم  که شهریه دریافت نمی کنند. همچنین مدارسی مشابه در شهرستان های خوی و مهاباد ایجاد کردیم که همین ویژگی را دارند. یعنی عام المنفعه هستند. حتی مدارس غیر انتفاعی شبانه روزی را هم در بعضی از مناطق محروم داریم.

وی سپس به فرمایشات مقام معظم رهبری مبنی بر حمایت از مدارس عادی دولتی هم گفت: برای این منظور نیز در حال رایزنی و حتی توافق هستیم تا امسال ۱۰۰۰ مدرسه عادی دولتی را زیر پوشش برخی از موسسات مثل مجموعه مدارس صالح - راهیان نور سابق- ببریم.در واقع  می خواهیم این  تعداد مدارس دولتی را  به لحاظ نیروی انسانی، امکانات آموزشی و پرورشی، محتوای آموزشی و حتی  کمک های مالی به دانش آموزان مورد حمایت قرار دهیم. البته در سال های قبل هم  از مدارس عادی دولتی حمایت می کردیم که این حمایت ها بیشتر جنبه سخت افزاری داشت اما امسال در کنار سخت افزاری جنبه نرم افزاری را هم مد نظر داریم. مثلاً پارسال یکی از مدارس غیرانتفاعی ما در تهران ۱۷ مدرسه در مناطق محروم سیستان و بلوچستان احداث کرد که  امسال نیز نه تنها این گونه اقدامات تداوم خواهد داشت بلکه حمایت های نرم افزاری هم می کنیم.

محمود زاده در خصوص میانگین درصد افزایش شهریه مدارس غیر دولتی هم گفت: با شهریه مدارس درصدی برخورد نمی کنیم. یعنی میانگین درصد افزایش شهریه نداریم چون میزان افزایش شهریه ها عملکردی و  متناسب با فعالیت های هر مدرسه نسبت به خودش در مقایسه با سال قبل است. در واقع ما ۱۵۰ در الگوی تعیین شهریه ۱۵۰  شاخص آموزشی و پرورشی داریم که  اگر مدرسه ای به نسبت سال قبل  در این شاخص ها پیشرفت داشته باشد  شهریه اش افزایش می یابد و در غیر این صورت این اتفاق نمی افتد حتی گاهی با کاهش شهریه هم مواجه می شوند به طوری که امسال شهریه  ۲۵۰ مدرسه به دلیل یاد شده، کاهش یافته است.  

وی با اشاره به این که برای تعیین شهریه مدارس و مراکز آموزشی غیر دولتی  الگویی علمی و منطقی در کشور وجود دارد، تصریح کرد: ضمن این که نظارت جدی بر این مدارس و روند ثبت نام ها انجام می‌شود. به طوری که طی یک سال مجوز فعالیت حدود ۸۰۰ آموزشگاه لغو شده است.

منبع: قدس آنلاین

منبع: قدس آنلاین

کلیدواژه: مدارس غیردولتی مدارس دولتی مناطق محروم مدارس غیر غیر دولتی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۰۶۸۴۹۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

۳۶۰۰ معلم در اصفهان استخدام می‌شود/تخلیه ۴۲ مدرسه به دلیل فرونشست

به گزارش خبرنگار مهر، محمدرضا ابراهیمی صبح سه‌شنبه در نشست خبری به مناسبت روز معلم اظهار کرد: اهمیت آموزش و پرورش بر کسی پوشیده نیست و اگر بخواهیم آینده را پیش بینی کنیم باید سری به مدارس بزنیم چرا که نبض آینده جامعه در مدارس نقش می‌گیرد.

وی هر گونه توجه به آموزش و پرورش را سرمایه‌گذاری ویژه برای آینده دانست و افزود: میزان توجه به آموزش و پرورش یکی از شاخص‌های توسعه یافتگی جوامع است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه با اقدامات ویژه در دولت سیزدهم و مجلس و قوای سه گانه حال آموزش و پرورش خوب است، ادامه داد: اقدامات خوبی انجام شده اما هنوز کافی نیست، تاحدودی کمبودها در حوزه تجهیزات و فضا و نیروی انسانی جبران شده است اما جای کار وجود دارد.

وی با بیان اینکه کار ما فرهنگی است و باید برای انجام آن علاقه و هدف متعالی داشته باشیم، ابراز کرد: تعمیق آگاهی از سوی رسانه‌ها در این ارتباط امری ضروری است، رسانه‌ها باید رابطه و واسطه‌ای بین مسوولان و مردم باشند، دستاوردهای نهاد و سازمان باید عرضه شود و از سویی نیز کمبودها نیز گزارش شود.

ابراهیمی با بیان اینکه ما نباید در شهرک‌ها و مناطق انبوه نشین مشکل مدرسه داشته باشیم، افزود: اگر ماده ۱۸ قانون شوراها اجرا می‌شد این مشکلات را نداشتیم.

سال گذشته ۴۰ میلیون نفر ساعت آموزش اصفهان کم رمق بود

وی تحقق مسوولیت‌های اجتماعی نهادهای کلان تولیدی در قبال بهبود شرایط آموزش و پرورش را امری ضروری دانست و افزود: باید توجه داشت در سال گذشته مدارس اصفهان ۱۱ روز غیرحضوری شد و تعطیلی ۶۰۰ هزار دانش آموز خسارت بزرگی است چرا که حدود ۴۰ میلیون نفر ساعت ما کم رمق شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان افزود: تعمیق بخشی ۲ واژه مقدس تعلیم و تربیت باید در دستور کار رسانه‌ها باشد و اجازه دهند این آموزش تحت تاثیر کم کاری دیگران قرار گیرد.

وی با بیان اینکه تنوع مدارس در جامعه وجود دارد و این تنوع مخالفان وموافقانی دارد، ادامه داد: کارگروهی بیش از یک سال است که در خصوص بررسی روند فعالیت تنوع مدارس فعالیت می‌کند و در آینده نزدیک در خصوص کاهش تنوع مدارس اقدام خواهد شد.

ابراهیمی در خصوص کیفیت آموزش در مدارس دولتی نیز ابراز کرد: برای این امر ما از برخی معلمان نمونه درخواست دریافت ساعت آموزشی در مدارس دولتی را داشتیم که این امر منجر به کسب رتبه دوم کیفیت آموزش در کشور شدیم.

وی در ادامه با اشاره به اینکه استان اصفهان حدود یک میلیون نفر دانش آموز دارد، افزود: رشد دانش آموزی در استان اصفهان تقریباً چندین دهه است که صعودی است، اصفهان، کاشان، نجف‌آباد، خمینی‌شهر، شهرضا و … شاهد افزایش تعداد دانش آموز هستیم و در مناطق روستایی و شهرهای کوچک‌تر شاهد کاهش تعداد دانش آموز هستیم.

۱۵۰ مدرسه در اصفهان تحت تاثیر فرونشست است

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه در شهرها دچار کمبود فضای آموزشی هستیم، گفت: ۱۵۰ مدرسه در استان تحت تاثیر فرونشست قرار گرفته‌اند، بخش عمده‌ای از آنها با اقدامات فنی، مهندسی انجام شده در حال استفاده است و ۴۲ مدرسه از روند آموزشی خارج شده که فضای برخی جبران شده است.

وی ادامه داد: ناحیه ۵ آموزش و پرورش اصفهان در خانه اصفهان، ناحیه چهار آموزش و پرورش و برخوار بیشترین مدارس آسیب دیده از فرونشست را دارند.

ابراهیمی در خصوص آثار کرونا بر روی سیستم آموزش و پرورش گفت: همه جهان از این پدیده تاثیرگرفت، آثار این پدیده کوتاه مدت تمام نمی‌شود، بنابراین در بعد آموزش دانش آموزی که سال اول و دوم را به صورت آنلاین آموزش دریافت کرده دچار مشکل آموزشی و پرورشی می‌شود، بنابراین ما سعی کردیم هرچه زودتر مدارس را بازکنیم که چالش‌های زیادی را داشتیم.

وی اضافه کرد: اولین اقدامی که در این زمینه انجام دادیم، تشکیل ستاد پسا کرونا بود که اقدامات خوبی انجام شد و شکل و کیفیت آموزشی متفاوت شده است، نوع آموزش متفاوت شده است، از فضای مجازی به عنوان مکمل استفاده می‌کنیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه کمبود نیرو در استان اصفهان به عنوان ابر چالش تعریف شد، ادامه داد: این در حالی است که در دولت سیزدهم دانشگاه فرهنگیان را تقویت کرده و در استان اصفهان ۲ هزار و ۳۰۰ دانشجو معلم را پذیرفتیم در سال ۱۴۰۰، در سال ۱۴۰۱ حدود ۲ هزار و ۷۰۰ نفر و در سال جاری سهمیه اصفهان برای استخدام در استان اصفهان ۳ هزار و ۸۶۰ نفر، البته این عدد به صورت کامل محقق نمی‌شود چرا که در برخی از مناطق کد رشته‌ها به حد نصاب نمی‌رسد.

وی ادامه داد: انتظار ما این است که در سال آینده حدود سه هزار و ۶۰۰ نفر جذب شوند.

تکمیل می شود…

کد خبر 6092888